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1 考試成績評估更科學：

本系統成功的引入現代《教育測量學》的理念和檢測標準，從而使教學評估與檢測標準更加精確，對教學發展結果及趨勢預測更科學。例如，某學生在一次考試中得了90分，如果不作分析，那么我們幾乎得不到什么信息。因為每次考試的題目的難度，學生的現有知識水平以及評分標準都會影響到學生的得分，90分可以說很高，也可以說很低。為客觀科學的評價該考生的學習狀況，我們引入了“超均率”這一概念（超均率是指測試結果相對于群體的位置），這樣，當我們知道了該學生的本次成績超均率，我們就知道了該學生本次考試成績與上次考試成績相比，相對于群體而言是退步還是進步了，終才能科學評價該考生的學習狀況。

2 試題質量評估有依據：

考試是教學過程中的一個重要環節，是檢查教學質量高低和教學目標實施過程的重要手段。

網上閱卷系統的成功應用，為學生考試成績的發布渠道又增加了一個重要的渠道網絡。